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C#面向?qū)ο缶幊?/h2>

kong66 全棧工程師
難度入門(mén)
時(shí)長(zhǎng) 3小時(shí)17分
學(xué)習(xí)人數(shù)
綜合評(píng)分9.47
105人評(píng)價(jià) 查看評(píng)價(jià)
9.7 內(nèi)容實(shí)用
9.2 簡(jiǎn)潔易懂
9.5 邏輯清晰

最新回答 / 燈中漫筆
多態(tài)性是允許你將父對(duì)象設(shè)置成為一個(gè)或更多的他的子對(duì)象相等的技術(shù),賦值之后,父對(duì)象就可以根據(jù)當(dāng)前賦值給它的子對(duì)象的特性以不同的方式運(yùn)作

最贊回答 / 筆墨遙仙
代碼最后加一條 : console.Read();

最贊回答 / Vincent_Ning
using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;namespace protest{class Program{static void Main(string[] args){dog dog1 = new dog();dog1.name = "jack";dog1.printname();}}public class pet{public string name;public void pr...

最新回答 / 梔子_
已經(jīng)搞清楚了,要?jiǎng)?chuàng)建項(xiàng)目里面選擇C# ?.net framework. 運(yùn)行的時(shí)候ctrl + F5就好了, 跟我一樣剛?cè)腴T(mén)的同學(xué)可以看另外一門(mén)C#基礎(chǔ)課程,講得比較清楚

最新回答 / 村山由影
我用的是visual studio2013?不然用啥啊?

最新回答 / qq_從來(lái)沒(méi)有_1
++i 和i++是不一樣的,++i是先加再給,i++是先給 i再加

最贊回答 / qy9999
我覺(jué)得應(yīng)該是你創(chuàng)建項(xiàng)目的問(wèn)題,可能你創(chuàng)建的項(xiàng)目類(lèi)型不是控制臺(tái)類(lèi)型的,你再看看

已采納回答 / Posin丶biting
類(lèi)轉(zhuǎn)換接口時(shí),是因?yàn)樵擃?lèi)繼承了該接口,所以可以調(diào)用已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的接口方法。而自定義轉(zhuǎn)換是要兩個(gè)派生類(lèi)之間的轉(zhuǎn)換,是無(wú)法調(diào)用對(duì)方的重寫(xiě)的方法。如果是基類(lèi)的話(huà)是可以直接將派生類(lèi)強(qiáng)制轉(zhuǎn)換來(lái)調(diào)用派生類(lèi)的方法的

已采納回答 / pillowZL
靜態(tài)成員直接通過(guò)類(lèi)名訪問(wèn),靜態(tài)成員僅和整個(gè)類(lèi)有關(guān),普通成員需要先new出一個(gè)對(duì)象再來(lái)訪問(wèn),而靜態(tài)成員不需要。

已采納回答 / 還有回憶
靜態(tài)成員是一個(gè)程序啟動(dòng)時(shí)就加載的,實(shí)例成員是你運(yùn)程序時(shí)實(shí)例化以后才得到的。

已采納回答 / lolo77
假如聲明了一個(gè)變量,后面沒(méi)有使用,就是0個(gè)引用;如果對(duì)該變量進(jìn)行一次賦值或者其它操作,就叫引用了一次。換做類(lèi)、方法等是一樣的道理,就是后面編寫(xiě)的程序中使用了幾次的一次。

已采納回答 / TheForgetTime_
dog的類(lèi)型是TakeOut()函數(shù)返回的類(lèi)型,如果返回的是數(shù)組就可以?xún)?chǔ)存多個(gè)值,dog可以調(diào)用Dog類(lèi)的PrintName(),是因?yàn)閐og被動(dòng)態(tài)定義為了Dog類(lèi)(TakeOut()函數(shù)返回了Dog類(lèi))
課程須知
1、需要掌握c#基礎(chǔ)語(yǔ)法和基本概念 2、建議聽(tīng)課和寫(xiě)代碼實(shí)踐相結(jié)合,更好的掌握知識(shí)點(diǎn)
老師告訴你能學(xué)到什么?
1、通過(guò)學(xué)習(xí)繼承和多態(tài),構(gòu)建對(duì)象的森林,減少重復(fù)代碼 2、學(xué)習(xí)靜態(tài)成員靜態(tài)類(lèi),實(shí)現(xiàn)對(duì)象間的共享資源和擴(kuò)展非派生類(lèi) 3、學(xué)習(xí)接口,可以跨類(lèi)型地實(shí)現(xiàn)對(duì)象的統(tǒng)一管理 4、學(xué)習(xí)操作符重載,大大簡(jiǎn)化我們自定義對(duì)象的相關(guān)操作 5、學(xué)習(xí)泛型,極大地降低了開(kāi)發(fā)的工作量

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